山羊过独木桥作文

山羊过独木桥作文一：山羊过独木桥

双赢观念。

狭路相逢勇者胜 ，但这勇者也许会遇上更勇者，结果犹如 两虎相斗，一死一伤 。 狭路相逢智者胜 ，但是这智者也许会遇上更具有智慧的人，结果仍然可能是 一死一伤 。问题错在了哪里？错在了我们的思想观念：我们只想到了要胜对方，没有去想怎样与对手实现双赢。

世上的路，千千万万。但是，就有那么一些人，总想把别人逼上绝路。世上的桥，数不胜数。但是，就有那么一些人，非要与别人争着过同一座桥。为人，总想高别人一头；治国，总想独霸天下。海洋，无限浩瀚；宇宙，无边无际。为什么不能与别人共同发展，实现双赢呢？

人过独木桥，人的智慧当然应该超过山羊的智慧。但是，美国这个国家似乎就是不想与我们中国双赢。足球比赛、象棋比赛等，经常存在平局。平局有时候其实就是一种双赢。总能保持平局也是很不容易的。如果非要赢对方，那么结果很可能反而是惨败。

希特勒妄图独霸世界，结果是 玩火者自焚 。日本帝国主义侵略亚洲各国人民，结果是永远被钉在了历史的耻辱柱上。

两位中学生抱着、转身，分别通过了独木桥。他们的表现，可以说是 大智大勇 的极致。

实现双赢的人，必然是爱别人如同爱自己，具有善良的本质，具有宽容、宽广的胸怀。实现双赢的人，必然是大智大勇，而又深知依靠 大智大勇 不是万能的策略，也不是最好的策略。能够想到双赢，能够努力去实现双赢，是这个世界最大的智慧。

我们应该不应该违反规则？

规则是人制定的。规则往往是有漏洞的。 发现漏洞，创造规则，完善规则 是必须的，不能认为这是违反规则。

着名的司马光砸缸，就是违反了 不能砸缸 的规则。曹冲称象违反了直接称重的规则，却创新出了间接称重的规则。

规则，是一般情况下的规则。例如山羊过独木桥，应该谁先到谁先过，后到者应该等一等。而现在是特殊情况，两个人必须从桥两头同时过独木桥。情况变了，如果仍然墨守成规，那么就是愚蠢。

违反规则，至少可以分为两种：一是恶意的、损害别人的违反规则；二是充满智慧的、不损害别人的违反规则。只要是不存有恶意、不损害别人，那么，违反规则是必须的。

其实，科学上的创造、发现，艺术上的创新、发展，人类社会变革、进步，都是违反规则。

但是， 山羊过独木桥 毕竟是游戏，连做游戏都违反规则，实在是没法玩了，实在是没有意思。

山羊过独木桥作文二：山羊过独木桥

雄鹰展翅高飞，广阔的天空包容了他的不羁，也为自己增添了份壮阔；鱼儿畅快遨游，无际的大海容许了他的活跃，也为自己增添了一份神秘。而在这个处处都充满竞争的时代，我们同样可以去尝试双赢，用双赢化解竞争的锋芒，用智慧赢得双方的成功。

有一个游戏叫“山羊过独木桥”。

规则是让两个人从独木桥的两边同时上桥，等走到在桥中间时，两人之中会有一个人下桥一个人通过。但在一次运动会上，却有一对同学在桥中间互相抱住，然后转身，双双通过。这本是件值得惊讶与欣喜的事，学生们的智慧让他们懂得了双赢，取得了双面的胜利。可是裁判却认为两人的作法不符合规则，是作弊行为。

规则的设定是为了使我们的生活社会更有条理，但在这样一个发展迅速、风云变幻的现代社会，很多规则都不应该一成不变。

二十一世纪是一个讲究合作的时代，更是一个创新的时代。

难道竞争就意味着敌对，拼比就意味着打压？

如果合作能够带来双赢，那我们又为何非得一成不变的遵守着前代的规则，拘束了自己更加杰出的创意？

如果双赢能够让敌对的双方化干戈为玉帛，那我们又为何不能用合作的智慧与对方微笑竞争？

就像古时候廉颇与蔺相如的故事。

身为大将军的廉颇瞧不起只会说几句文绉绉的话的文臣蔺相如，便屡次对其出言不逊。可蔺相如却总能拿出自己的君子之度，不与廉颇计较。还道出了“先国家后利己”的君子之言，令廉颇为自己的言行而羞愧，向他“负荆请罪”，最后传出“将相和”的美谈佳话。廉颇和蔺相如两个文武大臣也能和睦相处，尽心尽力地辅佐帝王管理国家，最后将国家治理的井井有条。

难道这不是两人互相合作取得的双赢局面？

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。

龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”

想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？

让我们享受双赢带来的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑竞争，合作同行！

山羊过独木桥作文三：山羊过独木桥

某组山羊过独木桥时，本来仍有可能出现的某弱势的一方或势均力敌的双方落下桥去的结局因选手“互相抱住，转身换位”，便“全都顺利地过了桥”，其引发的激烈而持续的争论说明，这种“合作”的姿态和“共赢”的结局感动了相当一部分人。

感动在情理之中！因为，这些年我们被偏执而冷酷的竞争态势刺伤了。

您听：“独占鳌头，舍我其谁”、“增长一分，灭掉千人”、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”……这仅有竞争味道的教育鼓励和誓愿使我们的施教者和受教者浑身戾气，在这种氛围中熏陶出来的莘莘学子满怀着“我要……”的欲望,以自然境界走向社会和未来，“逢人亮剑”,确实缺少合作共赢意识。

您看：社会贫富差距已经很大了，但很多的强者还在以不正当手段竞争社会财富的蛋糕。某些为商者像倒闭的三鹿那样不择手段地牟利，为官者像刘志军那样良心泯灭地贪腐，血管中涌动的全都是“要做人上人”的腐浊之物，没有对民族的责任，没有对生命的敬畏和对弱者的怜惜，把社会搞得失去了公信力。

英国哲学家罗素说：竞争就是想办法比别人得到的多得多。如果竞争强烈，得不到有效的控制与管理，那么这个世界将成为最不幸的地方。

所以我们呼唤，竞争教育中增加一些“合作”理念，强者头脑中强化一些“共赢”意识，“惟精惟一，允执厥中”，唯其如此才能逐渐扭转竞争过于强烈的偏执局面。

但我们不要因此走向另一个极端：用合作替代竞争，用温情破坏规则。东海、南海还需要强有力的竞争实力，社会发展还需要规则和秩序。所以作为体育竞赛项目，独木桥上的抵角对抗仍是不可或缺的精彩项目，应该按照既定规则比赛和裁判，否则不仅赛事乱套，而且延伸影响，会使人生、社会理念偏颇，使秩序混乱。我们可以在抵角对抗之外增设“转身换位”项目，以新规则判新赛事，培植合作共赢的理念。

教会合作，这是时代对教育的需求：让新青年懂得拥抱换位,顺利过“桥”。

学会合作，这是时代对强者的道德呼唤：商家和众生拥抱，你给我居住、呼吸、饮水、食品安全，我给你一个长足发展；官员和百姓拥抱，你懂得敬畏和服务，我祝你天长地久。

这就是共赢。如此，人生会多一些温情，社会会走向和谐，狭窄的独木桥就会成为宽阔的大道通衢。