矛盾

几乎每天都想写点什么，可一坐在电脑前就老想先在网上随意得逛逛，结果，好多时间就消耗在网海里，回头想想觉得心疼，于是告诫自己每天无论多忙多累，都要写篇日记，哪怕就写个三五句或者记个流水账呢，也比什么都不留下要强，所以有那么几天就真的每天晚上都记下点什么，多多少少，长长短短，心里就会相对得踏实一些，可是那几天下来以后，觉得，每天都写些没有任何价值的东西，既牵扯精力，又浪费时间，很不划算。于是作罢，想记了才记点什么，随心随性，信马由缰。这样过了一些日子，问题又来了。尽管这样比较自由，但记下来的东西仍然没有任何价值，我所说的价值不是严肃意义上的价值，不过是自认为成形的东西，诸如散文诗歌小小说之类的短制，怎么也是些，怎么也是消耗时间，为什么不一次性就写好它们，非要等到有充裕的时间再去加工呢。这样一想，写点什么的念头又动摇了。每天的每天都有值得记下来的细节或故事，光利用晚上一个小时左右的时间是不能游刃有余的写下来的。每个都写一点就又成了流水账。不好意思，我这人对流水账比较反感，因为看腻了太多学生的作文流水账。

一点都不写会怎样呢，我多次这么问自己，可是却怎么也无法做出自己满意的答案。一点都不写，那很多有价值的东西又会像指缝间的流沙一样悄无声息得滑落知道消失得无影无踪。我是提倡学生们积累生活经验的，所以作为他们的老师，就总觉得希望他们做到的，自己必须先要做到，否则心里永远忐忑不安，良心上永远不会坦然和踏实，就像今天的课间操，无论多么不适应多么疲惫，我都要坚持着把1100多米跑下来，穿着十公分的高跟鞋，一路跑下来，当我一溜歪斜得撞进办公室的时候，有种要吐血的感觉。因为我要求孩子们要跑得整齐划一，要始终如一得坚持下来，我要求他们无论跑步的速度多快多慢都要坚持着跑，不能以走带跑，我做到了，我还要监督着他们都要做到。

尽管我要求孩子们跑步的规则自己领先做到了，我的心情还是很矛盾，不知道是集中精力在有限的时间内把一件事情或一篇诗文写好好呢，还是先提纲挈领地把一天发生的事情或收集到的感动记下来等方便了再好好修改润色好。我知道凭我的笔力在一个小时内完成一片散文是很吃力的一件事情。但愿我能在有限的时间内让一篇文字成形。阿弥陀佛——