场面描写作文300字

篇一：如何怎样进行场面描写

1、点面结合。

点，指重点描写一个人或物。例如《开国大典》中描写主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”描写毛主席亲自按动电钮升旗及宣读中央人民政府公告。

面，指描写大的场面。如描写会场的布置，描写人民群众在开国大典中的激动、兴奋的表现。

有“点”有“面”，这样的场面才真实。

2、恰当比喻。

《开国大典》一课用“排山倒海的掌声”“雷鸣般的掌声”“红流”等比喻，突出声势的浩大，场面的壮观。突出了人民群众欢欣鼓舞的心情和无比热爱祖国的思想感情。恰当的比喻可以使你的文章增色不少。

篇二：温馨的场面

她带给了我那份温馨的场面。

清楚记得，去年的那个秋天，那天雨下得很大，我正骑着自行车快要赶到学校。突然，一个小朋友走到到我前面，我来不及刹车，心中想着靠到边上去。可那时我已经重重的摔倒了地下。

泪水，刷的一下从我的眼眶里冒出。疼痛已让我爬不起来了。可是突然一个甜美的声音出现在我耳边“小弟弟，没事吧，你要不要我扶你起来？”我下意识的抬头一看，映入眼帘的竟然是个陌生人。她的眼里充满了关切。她看到我的腿受伤了了、正在流血，连忙从包里拿了一块手帕细心的擦去了我脚上的血。顿时，我被这温馨的场面所感动。腿也没那么疼了。

她关切的叮嘱了我，叫我以后小心，便走了。

直到现在我还是想要找到那位她，她带给了我温馨的场面。

篇三：看日本地震海啸视频场面之感想

2011年3月14日晚上，我被孩子的家庭作业搞的晕头转向，在休息的时候打开电视看看日本3。11的地震海啸情况，在中央四台和凤凰卫视看到日本地震海啸震撼的场面，人在大自然面前竟是如此渺小，真不知道该说什么了，2011年伊始，新西兰和我国的云南也发生了地震，是否正如预言家所预测的2012年世界末日就要到来，还是大自然对人类贪婪无止境的惩罚。

3月15日早上回单位上班，由于自己从事安全生产管理工作，打开电脑自然就关注日本地震海啸最新的报道，在我所观看到的相关视频中，给我的感觉是日本人很自觉，没有人在哄抢商品，在避难所里，都安安静静的坐在那里，好像灯光是摄影师打的光，没有电源，都靠蜡烛在照明。人与人见面都还是那么有礼貌。没有看到有人在奔跑，除了那些船、车辆被海水冲的到处跑外。我还真的奇怪了，日本人转移的速度真是惊人，很多画面都是在高处的人群，看着下面的海水吞没了自己的家园。日本地震海啸造成的天灾很重，但人祸很小，在这么强的地震中没有多少房屋倒塌（特别是中小学校），日本灾区的大部分房屋是被海啸时的洪水巨浪卷走的。海啸到来之前，灾区各地的广播能及时发出预警，使很多人有了逃生的机会。我就想了，如果中国发生了海啸，我们就算得到了预警，受灾民众该往哪里跑？估计很多人都不知道，毕竟我们中国对国民的应急演练及自救逃生教育还是很欠缺的，另外我们中国的应急广播网络是否建立并能达到及时疏散民众的效果。

都是地球人，生到哪个地方，都是自己无法选择的，为日本祈福，只是为人类祈福，为那些与中日之间的是是非非无关的老百姓祈福。正如北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》所言“不以物喜不以己悲”，或许只有自己及家人身在其中才能深刻体会那一种悲哀和痛苦，那真的是“神马都是浮云”，向此次地震海啸灾难中死去的日本人哀悼！但我会一如既往地痛恨日本的军国主义者。

篇四：场面

我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。

回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”

是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！

篇五：活动场面

老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。

过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。

当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。

到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。

篇六：最壮观的场面

每次放学只感觉自己是被人群夹着包裹出来的，只感觉很挤很挤，也是两千多个学生在几分钟之内散的一点也没有，那场面还真壮观啊！还有在饭堂里面那学生一个个伸长了脖子看着饭菜我真的感觉很好笑，不过如果我是住宿生别人也会这样看我吧。

漫川中学的学生实在是太多，那么小的地方如何容纳了两千多人呢？原来是班级太多每个班级里面的学生更多，那一个挨着一个挤死了呵呵，不过别的学生都毫无怨言自己在这里发什么牢骚呢？

什么时候才能有自由的空间呢？

篇七：考试的场面

今天，我一大早就起来复习了。我把语文、数学、英语、科学学过的知识全写了一遍。爸爸看见了，高兴的说：“今天太阳怎么从西边出来了？”我说：“哪儿呀，其实我今天要期中考试了。”“原来如此啊！”说完我就接着复习了。

复习完我就上学了，到了学校，我们又开始复习了。

到了八点钟，老师带着我们去了四年级四班。

开始考试了，我的心里十分紧张，不过觉得题有点简单，于是我便一心一意去做了。中午，我们考完了语文和数学。听老师说下午要考英语和科学呢！

下午到了学校，我又开始一心一意的做题了。

晚上回家，我激动的吃不下饭了，爸爸说“没关系，考不好期末考试再接再厉。”

篇八：激烈的场面

我们每周四都有娱乐课，让你自己选择一种课，我选择了跆拳道，我已上了2年了，在那也是老大哥了，我也知道这周是对战课，大家都跃跃欲试，我则在思考中，心想：“只要不是六年级大个谁都行！”

对战开始了，大家把学过的，自创的打法向对手轰去，而我却静静观战。轮到我了，对手是我们班的胖子，我三下五除二就干掉了，没想到他说我耍阴的，要求重战。我心想：“有这么赖的吗，我要教训一下他。”我怒了，一上场我便使出了自创招-----甩攻，我甩了一圈我左脚一拌，右脚一踢他便摔在了地上，“砰”的一声头撞在了地板上他便哭了起来。也上给他一次教训。这次课可真激烈，让我大开眼界。