合理设计初中英语家庭作业

如何合理设计初中英语家庭作业？结合多年的初中英语教学，我谈一些自己的体会。

目前，影响初中学生英语作业的因素主要有：英语作业布置的难度性。英语作业的难度受学生的英语知识基础、智力水平和能力高低的影响。如果教师布置的作业难易适中，体现当堂反馈，学生会表现出很高的积极性，成功地完成作业。英语作业布置的随意性。身边不乏有些初中英语老师，把单词、句子、对话，文章等方面的练习都混杂在一本上。这样的英语家作内容通常忽视学生在知识和能力上的差异，而且难免造成抄袭之风。学生对英语作业的兴趣性。学生更喜欢那些既需要动脑筋思考，又需要动手操作的作业。如果学生发现老师布置的英语作业有趣有新意，他们对作业就会有一种期待，从而更好地完成作业。

针对以上因素，我认为，初中英语教师应重新设计家庭作业的内容和形式，可采取如下方法。

针对不同学生不同的知识基础、能力水平布置不同的作业，做到因材布置。一个班级有几十名学生组成，他们的知识基础和能力水平存在着一定的差异，英语教师在布置作业的时候就要心中有数，有的放矢，要考虑不同层次的学生。比如，部分学生要背诵全文，部分学生只需背诵段落，能力再差一点的学生可以只背诵一些单句。

以“三板块”英语家庭作业代替“杂烩式”英语家庭作业。建议把初中英语家庭作业分成三个板块：基础知识、对话编写和短文写作。“三板块”家庭作业不仅可以帮助学生复习和巩固所学过的知识，也可让教师和家长对学生的学习状况有更清楚的了解。

初中英语家庭作业布置的形式应多样化。考虑到初中学生的心理特点，单一重复的英语家庭作业容易使他们感到单调乏味，从而对英语学习失去兴趣。因此，初中英语教师布置家庭作业应尽量采用多样化的形式，调动他们做作业的兴趣和积极性。如讲故事法、绘图法、查找资料或网上搜查法等。