发黄的日记本

电脑、因特网、硬盘、电子书…学习、交流所涉及的方式方法现在五花八门，是该清理房间里乱七八糟的舍不得丢的“古董书本”了。

翻着翻着，一本发黄的日记本，无形中勾起对短暂而快乐学生时代的回想，梦游一般让我感觉：好象回到了山青青水蓝蓝的童年、迷糊中稚嫩的影子、啼笑皆非的往事。有点意思，稍加整理，算作对无忧无挂的年代美好的记忆。

（一）

放学排队， 每天都要排队，排队回家。矮的站前高的靠后顺序排列，真讨厌。彭老师和几个小组长总是扯着大嗓门：都站好，不然，休想回家吃饭！不要上学像拉纤，放学像射箭。在拉拉扯扯的外力高压下才能形成“队伍”，同学们总是唱着那几首由音乐课代表的“预备，起！”的歌，一路上欢声笑语，而我不理那些，低头随着自认为“这是什么列队？”的队伍行走，大部分应该和我是一样的想法，不然，良子和小山他们也总是瞅准老师，当老师看不见了，大伙一窝疯队形就散了，闪得像风一样飘走。

（二）

赶暑假作业，因为暑假快结束了。这是头等大事啊！一上学报名时就要交，老师那边是过不了关的，就好比俗话说得好：“老鼠钻风箱，两头受气！”。昨天，母亲就恶狠狠地说：“天天玩，现在“好积极”，白天飘飘荡，夜晚熬油亮。”语文数学两本每天一页的暑假作业，通常是迅雷不及掩耳之势完成，阅读题、思考题都采取不阅读，不思考填满。但最要命的是20篇日记，我好不容易憋出十八篇来，搜肠刮肚真的再也凑不齐了，该抒情的抒了，该表决心的也表了、做好事、捡钱包、一件小事、我的爸爸、妈妈、我家的小猫、小狗也写了…只好和隔壁的同学来“交换作业”，他把我的暑假作业借去抄好了，他的日记和我差不多，只是重复凑数，无法抄，还振振有词：凑个数，语文老师不得每篇认真看的，那么多同学他看得过来，只会数篇数。真是划不来。

（三）

今天，万里晴空，骄阳似火，又在上体育课了。和几个后排的同学在分组时讲笑话，实在忍不住，笑个不停，被胖老师罚站：“接着笑，让你们笑个够，今天又不是六·一儿童节，还有谁？”小山是个“叛徒”，赶紧拍马屁：“不是我，不是我，我真的没笑。”居然被老师相信了，也放过了。我们被罚的同学约好：用烧黑了的棉梗头当笔，每人在他家墙壁上写字，有的写“小山大肥猪”，有的写“小山大叛徒”，有的写“你给老子们小心点”，有横着写的，歪着写的，我是竖着写的，“小山大王八”，我们几个后来走过去，看过来，竖着写的成了八王大，连在一起成了一个“美”字，不禁捧腹大笑。

（四）

今天我们的语文老师彭老师家嫁姑娘，我们都以为一上午会混过去。但三班的语文老师准时进了教室。听三班的同学说是师专毕业的，姓路，大家都是第一次知道有这个姓，可厉害了。

开始认为和彭老师的教法没有两样，只是一个看上去好年轻的女老师，一件花格子上衣，一条蓝裤子。下面的几天还叫我们真“受罪”了。

首先叫我们读鲁迅的《故乡》，照例是“唱荒年歌”一样的读了好长时间，接着突然叫大家停下来，不搞“乱竽充数”，从一组第一个同学开始一个自然段一个自然段地读，小山可惨了，本来语文就不行，轮到他读时，很紧张，“阿呀呀，﹙读成了哎呀呀﹚，你放了道台﹙读成了道合﹚了，还说不阔﹙读成了宽﹚？你现在有三房姨太太﹙读成了阿太太﹚；出门便是八抬的大轿﹙读成了八轿的大桥﹚，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”全班哄堂大笑，越笑他越紧张，越读错，等他读完时，路老师也笑了，但只叫他坐下，没有批评他，还叫他和大家学一学闰土试一试去捉鸟。放了学，有的叫他“哎呀呀”，有的说他“阿太太”。哈哈哈！

（五）

今天是路老师代课的第三天，讲白居易的《卖炭翁》。以前我们最不爱上的，枯燥乏味的古文让她讲得好生动，“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑…”。一口普通话读得也好听，我们听得津津有味。

下午布置课外作业，那才叫“厉害” ：一组明天背诵全文，背会一个进教室一个；二组把古诗译成白话文交给小组长；三组将本文改写成记叙文，注意记叙文的几大要素；四组将本文改写成议论文，要有论点，论据；五组今天不做作业。下课，不排队回家。

我们几个分在四组，我的天，这可怎么办呢？好事怎么落在了五组？“最后末末，有汤喝”。我们回家后几个议论了好半天，也没成文。难怪学校的黑板报上总是三班的学生老露脸。

（六）

我们的数学黎老师可严肃了，头发稀稀的，不是很漂亮，脾气又大，挺着个大肚子，快要生伢了，还在讲课，母亲嘱咐我们好多次，对黎老师万万不要搞恶作剧。她上课有时坐在一个靠椅上，那是她叫我们自己做题的时候。

今天上新课—讲分数。大家开始对分数怎么也没有一个认识和理解。黎老师就开始启发：“假如你们可活100岁，就好比这根粉笔的长度，你们现在大都10岁过了，‘咔嚓’，折了一小节粉笔，1／10已经过去，9／10继续生活”，听到‘咔嚓’时，我发现我们大都眼睛一眨。“分子是儿子，分母是母亲，一又三分之一的‘一又’好比是父亲。”听她讲，嘿！分数还有亲情关系，有趣。