我心目中的老师

在每个人心中都有一个好老师的标准，而现实中的好老师跟心目中的那个老师相差太远，几乎是遥不可及。小时候写作文如“我心目中的老师”、“我最尊敬的老师”等等文章，其实写出来的都是假话，只是为了敷衍一下老师们。假若真的写老师的不好，老师肯定不高兴，说不定还要跟你没完，所以啊，没有办法啊，大家就学会了说谎啊。

我心目中的老师，我不要求他有渊博的专业知识，我只希望他真正做到一个老师应该做到的就可以了；我心目中的老师，我不要求他有多么的和蔼可亲，我只希望他对每位学生像对自己的孩子一样；我心目中的老师，我不要求他长的高大又帅气或是美丽，只希望他有高尚的师德就可以了；我心目中的老师，我不要求他对我如此的关照体贴，只希望他对大家一视同仁就行了。

我知道我心目中的老师，在现实中根本就无法找到，我也不乞求会有那么个好老师的到来，因为那是根本不可能实现的事，更何况我都是快要走上社会上的人了，有没有对我来说根本就无所谓，只是为那些在校的学生感到悲哀，感到不满。刚开始他们可以说个个都是棒棒的，可经历了十几年的学校教育，他们中的大部分却变成了学习上不聪明调皮的代号。

我们老师总是抱怨有些孩子成绩不好，总是脱班里的后退，经常对他们进行批评教育，以为这样就可以让他们好好学习了。这些愚蠢的做法在那些孩子身上根本就起不了作用。一个孩子他学习不好可能是他在学习上对某些东西不明白，而老师们又不给他们辅导，久而久之，他们不懂的地方就越来越多，最后导致学习上跟不上去；另一方面，那些授课老师为了完成教学大纲的任务，盲目的教学，在他们心中只要那些所谓成绩好的同学听懂了，他的任务就完成了，最后导致一大批同学学习上跟不上去，考试考不好，而那些老师还好意思把责任推给学生们，责怪他们，要是你们这些老师认真负责，会有这种情况的发生吗？

学校为了提高学校的升学率，盲目的下达任务目标；班级为了提高自己在同一级中的地位，盲目的进行题海战术，遏制学生其他方面的全面发展；学生为了提高自己的成绩，盲目的抄袭别人的成果或是日以继夜的发奋学习，最后弄得身心疲惫。这就是我们老师教出来的好学生吗？说什么是为了学生好，为了学生的全面发展，最后只不过是为了那些虚有的名声。有些孩子在文化课上根本不敢兴趣，你还逼着他去学，而他们对体育等方面感兴趣你却去加以遏制。记得在上中学的时候，同学们在休息的时间里打打球，被班主任看到了，对他们进行了严厉的批评，还大打出手，这也是一位好老师的作风吗？良好的师德是这样形成的吗？

老师教育我们待人要友善，不能用有色的眼睛去看别人，可老师们做到了吗？举个例子吧，两个学生在上课时睡觉，睡姿都是一样的，只是学习上有点区别。这一状况被老师看到了，然后老师走到成绩不是怎么好的学生那里去把他叫醒说，看你上课都睡觉，还用书挡着，你看看人家上课睡觉都不忘了读书。请大家想想一个好老师会这么对待自己的学生吗，会这么教育学生吗？其实很多时候不是学生不学习，而是有些老师的做法让他们恶心，让他们厌恶这样的人。

现代社会不是提倡什么民主吗？在班级里为了使学生们信服老师选出的班干啊，老师先提名几个让学生们进行民主选举，我靠，这也叫民主啊，人他都选出来了，还叫俺们浪费点笔墨，可好意思。感到更气愤的是自己班选个班干还拉别班的人来评选，可好意思。为什么中国选主席不拉美国总统来投票决定啊，你家某人结婚可要经过不相干的人同意才允许他们结婚啊，简直就没法说。自己家的事让自家的人去弄呗，要不干嘛还弄个虚假的民主啊。

说实话，在上学的这么多年中，也有那么几位老师对我比较好，还害得班里的学生问我是不是跟老师有什么亲，但是他们也不是我心目中的老师，与我醒心目中的老师也相差甚远。他们那么对我跟其他老师对那些成绩好的同学有什么区别啊，都是看你学习上或在他那科上比较好点，要不，谁回去鸟你啊，他们才没有那么多的闲工夫呢？

你说吧，很多学校挂那么多牌子，什么市重点、省重点等等，可他们教出来的学生呢也就那样，因为老师是那样的人，教出的学生也不见得怎么好。我真不知道他们可对得起那些金灿灿的牌匾。大家都知道名人马加爵吧。一个好好的孩子，最后成为了社会上的败类，归根究底是谁的错呢，不是别人，认识那些所谓品德高尚的老师。如果他们多注意那些学生，多对他们进行深刻的调查，从小就教好他们的学生也不至于那些被杀的人用有色眼睛去看别人，也不会让马加爵年纪轻轻的就毁掉自己的一生，也不会造成几家的悲哀。大家都知道马加爵本身不坏，要不是老师们的失职幸许他跟他的那些哥们还在斗地主，玩八十分呢？

老师的职责是什么？很多老师都只把老师当成一份工作，而工作态度也不是怎么的好。如果你是抱着这种心态去做老师，我劝你们还是去另谋其职，不要再璀璨那些幼小的心灵好不好，他们是无辜的，不是你的记事本，不是你的试验品。如果你非常想做一个老师，请做一个负责的老师，一个公正而有民主的老师，一个具有良好的师德的好老师。如果你做不到请你放开，为了那些可爱的孩子们，我不希望那些悲剧在你们的手上一次次重演。

学校是一个教书育人的地方。所谓教书育人，就是传送知识给他们，这些知识并不是书本上的知识，还有很多做人做事的知识，让他们成为一个有用的人才，而不是恐怖人才、悭吝人才等等。所谓有用就是对社会对他人有帮助的人。现今的学校教出来的学生是什么样的人呢？一切向钱看。老师们说了如果你们学好了知识还能愁以后找不到好的工作吗？以至于学生们找好工作的衡量标志是用钱来衡量，最后导致大学生就业困难啊，不是因为没有就业岗位，而是因为那些不是好工作啊，工资少啊，这就是学校教出来的好学生吗？

做老师一直是我梦寐以求的事啊，但我知道我没有本领胜任那份艰巨而又神圣的职位啊。那不仅是学生对自己的挑战，而且也是整个教育界对自己的挑战啊。天下的乌鸦一般黑啊，如果有不知趣的想变成白乌鸦肯定会被别人干掉的，所以啊，我只好另寻其他出路啊。在教师这个职位上不管我做得再好，到最后教出来的学生还是摆脱不了应试教育下的摧残呀，所以只好干脆不干这行了。

我在这里以一个学生的名义请天下所有所有的老师不要用有色的眼睛对待自己的学生，假若他们都是您的子女你会那样对他们吗？既然您选择了这份神圣的职业，请您们认真干好它，公正而又民主的对待那些可爱而又无知的孩子们，要因材施教，不要一刀切，虽然很难做到，但如果您们连试试的勇气都没有那怎么会教好您们的学生们。我知道干教师这行工作很累，但想想又有那行哪业不累呢？您的一言一动对您的每一位学生都有很大的影响，难道您忍心那么多可爱的孩子们因为自己的失职而造成他们以后的不快，您忍心那么做吗？

不管您们以前的经验有多么丰厚，请您们放下您们那些传统的教学方法，教学思想，给孩子们一个真正可以发展的空间。虽然有些孩子调皮，但如果你在他们身上多付出些，我想他们会改正他们的不良行为的，因为他们也想学好，要不他们到学校去学习干什么呢，还不如去外面打工挣钱去。对学生们不要总是给他们讲大道理，那些讲的有用吗，就像你明明只会做数学，别人偏给你来英语，行吗？道理是要讲的，但是要他们听得懂才行，让他们容易接受才行。

我希望我心目中的老师会在不久的将来遍地开花，孩子们能够受到公正的对待，老师们骄傲的不再是那么几个考上好大学的人，而是那一批批有用的人才。